【内容简介】一、新课导入运动会上,百米赛跑的运动员,在起跑时都会用力向后蹬起跑器,你知道其中的原因吗? 二、教学步骤探究点1　力[阅读课本]P2~3“力”[思考]你是如何知道这些事例中有力存在的?[提示]找出其中的关键词,如“搬”“举”“吊”“相斥”“提”等。[思考]力在自然界中是普遍存在的,但也有共同特征,你能找出这个特征吗?[提示]物体对物体存在搬、举、提、排斥、扔、拉、压等作用。[归纳提升]物体对物体的作用叫做力。[归纳提升]力不能脱离物体而存在,当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加这种作用。受到力的物体叫做受力物体,施加力的物体叫做施力物体。[阅读课本]P3图6⁃1⁃2“一些力的大小”[思考]力有大小之分。力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。1 N的力有多大呢?[提示]托起两个鸡蛋的力约1 N。探究点2　力的作用效果[阅读课本]P4活动1“探究力的作用效果”[思考]用手拉弹簧和捏海绵、弹簧和海绵的形状有什么变化?[提示]它们在力的作用下形状发生了伸长和收缩的改变。[思考]观察图6⁃1⁃3,力作用在小铁球上,分别引起了哪些变化?[提示]小铁球分别由静止变为运动、由直线运动变为曲线运动。[归纳提升]物体运动状态的改变包括:①物体运动快慢的改变(包括由静止变为运动或由运动变为静止);②物体运动方向的改变;③物体运动快慢和运动方向同时改变。[小结]力的作用效果:力可以使物体的形状发生改变,也可以使物体的运动状态发生改变。[思考]你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的?[提示]通过力的作用效果来判断。探究点3　力的作用是相互的[阅读课本]P5活动2“推手游戏”[思考]为什么主动推的人也会后退呢?[提示]主动推的人运动状态发生了改变,说明也受到了对方施加的力的作用。[小结]当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体施力。因此,物体间力的作用是相互的。[归纳提升]相互作用的力,大小相等,方向相反。探究点4　力的三要素