【内容简介】阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家,他曾经说过:“给我一个支点,我就能撬动地球。” 你认为他能做到吗? 二、教学步骤探究点1　杠杆[阅读课本]P104“杠杆”[思考]观察课本图12.1⁃1,有没有发现这些机械工作时有什么特点?[提示]它们工作时都会绕着一个点转动。[思考]生活中与此类似的,能够绕固定点转动的物体还有哪些?[提示]撬棒、剪刀、钓鱼竿等。[小结]在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒(或直棒或曲棒),叫做杠杆。[思考]观察课本图12.1⁃2,用撬棒撬动石头,分析撬棒除自身重力外,还受到几个力的作用?[提示]手给撬棒一个动力,石头给撬棒一个阻力。[思考]动力和阻力在作用效果上有什么特点?[提示]从力的作用效果角度分析,一个力使得杠杆朝顺时针方向转动,另一个力使得杠杆朝逆时针方向转动。[小结]使杠杆转动的力,叫做动力;阻碍杠杆转动的力,叫做阻力。[注意]动力和阻力是相对的,要视具体情况而定;动力和阻力是杠杆受到的力,作用点在杠杆上。[思考]什么叫做力臂?[小结]从支点到力的作用线的距离,叫做力臂。动力的力臂叫做动力臂,阻力的力臂叫做阻力臂。[思考]如何正确作出课本图12.1⁃2中的力臂呢?[归纳提升]画力臂的一般步骤:①确定支点;②画出力的作用线(过F1、F2的直线,一般画为虚线);③从支点向力的作用线作垂线,垂足在力的作用线上;④标出力臂。探究点2　杠杆的平衡条件[阅读课本]P105~106“杠杆的平衡条件”[思考]怎样才叫杠杆平衡?[提示]当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,我们就说杠杆处于平衡状态。[思考]为了使跷跷板保持水平平衡,你知道有哪些方法吗?[提示]体重大的可以离支点近一点或体重小的离支点远一点;如果不改变位置,可将体重小的一端再放一适当的重物。