【内容简介】搬运工扛着货物,将货物从操场的南边运到操场的北边,累得满头大汗。学生们都在感叹他工作很卖力,可物理老师却说他“劳而无功”,这是为什么呢?二、教学步骤探究点1　力学中的功[阅读课本]P84~85“力学中的功”[思考]人用力推车,车未移动,人是否做了功?[提示]未移动,说明在力的方向上车移动的距离为零,所以人没有做功。[思考]人用力推车,车在推力的方向上移动了一段距离,重力是否做了功?[提示]重力的方向为竖直向下,车水平运动,在竖直方向上没有移动距离,所以重力没有做功。[思考]人用力推车,放手后车由于惯性继续移动了一段距离,在这段距离内人是否做了功?[提示]在这段距离内,由于人没有对车施加力,即作用力为零,所以人没有做功。[思考]汽车在牵引力作用下移动一段距离,牵引力是否做了功?[提示]牵引力作用在车上,移动的距离与力的方向一致,所以做了功。[思考]吊车的钢索使重物上升一段距离,吊车对重物是否做了功?[提示]吊车对重物的拉力方向竖直向上,重物向上移动了一段距离,所以吊车对重物做了功。[思考]通过以上分析,你认为一个物体对另一个物体做功的必要条件是什么?[归纳提升]一是有力作用在物体上,二是物体在这个力的方向上移动了一段距离。[思考]力学中是怎样计算功的大小的呢?[归纳提升]功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。[思考]功的计算公式是怎样的呢?[提示]用F表示力,s表示沿力的方向上移动的距离,W表示功,则 W=Fs。[思考]功的单位是什么?[提示]在国际单位制中,力F的单位是N,距离s的单位是m,所以功W的单位是N·m。为了纪念物理学家焦耳,人们用他的名字作为功的单位,简称焦,符号是J, 1 J=1 N·m。[思考]根据你的生活经验,1 J大约有多大呢?