【内容简介】一、新课导入中国的杂技艺术历史悠久,源远流长,是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示的高难度表演,演员倒立在层层叠加的板凳上,你知道他们是如何保持平衡的吗? 二、教学步骤探究点1　平衡力和平衡状态[阅读课本]P23“运动员跳伞时……处于平衡状态。”[思考]课本图8.2⁃1中运动员和伞匀速下落时,运动员和伞所受的重力和阻力之间有怎样的关系?课本图8.2⁃2中花瓶静止在桌面上,花瓶所受的重力和支持力之间有怎样的关系?[提示]通过学习牛顿第一定律,我们知道一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。然而我们周围的物体都受到力的作用,不受力的物体是不存在的。在受力的情况下,物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态,即运动状态不变。物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。所以运动员和伞所受的重力和阻力相互平衡;花瓶所受的重力和支持力相互平衡。探究点2　二力平衡的条件[阅读课本]P24~25“二力平衡的条件”[思考]观察课本图8.2⁃3,分析桌面上的小车的受力情况?[提示]竖直方向受重力和支持力;水平方向上受两根绳的拉力。[思考]实验要探究的是哪两个力的关系?[提示]小车在水平方向上运动,探究的是小车在水平方向上的受力情况。[思考]装有支架的木板上固定的两个定滑轮有什么作用?[提示]定滑轮可以改变拉力的方向。[思考]在两端托盘里加砝码有什么作用?[提示]改变托盘里砝码的质量,从而改变对小车拉力的大小。[思考]在两端托盘里添加质量相等的砝码,小车能静止吗?这说明了什么?[提示]当两端托盘里的砝码质量相等时,小车才能保持静止,说明二力平衡的条件是两个力的大小相等、方向相反。[思考]将小车在桌面上扭转一个角度后释放,小车会怎样运动呢?[提示]扭转后,两个拉力的方向不在同一直线上。松手后,小车立即转动回原位置,说明二力平衡的条件之一是作用在同一直线上。[思考]如果在桌面上放两辆小车,将左、右两端的线各拉住一辆小车,小车还能保持静止吗?[提示]小车不能保持静止,一辆向左运动,一辆向右运动,说明二力平衡的条件之一是作用在同一物体上。