【内容简介】◇教学目标◇ 知识目标 1.知道力是物体对物体的作用。2.认识力的作用效果,知道力的作用是相互的。3.知道力的单位是牛顿,对1 N的力有感性认识。4.知道力的三要素,会画力的示意图。 能力目标 1.从与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念。2.通过学生亲自实验,体验并认识物体间力的作用是相互的。3.通过常见事例和实验认识力的作用效果。 素养目标 通过对身边常见事例的分析、认识,感受物理就在我们身边,激发学生对生活中常见现象的探究热情和思索兴趣。◇教学重难点◇ 教学重点 力的作用效果、力的三要素。 教学难点 力的概念、力的作用是相互的。◇教学过程◇一、新课导入运动会上,百米赛跑的运动员,在起跑时都会用力向后蹬起跑器,你知道这是为什么吗? 二、教学步骤探究点1　力[阅读课本]P2“力”[思考]你是怎么知道这些事例中有力存在的?[提示]找出其中的关键词,如“推”“拉”“吸引”等。[思考]你还能列举出哪些事例呢?[提示]拓展关键词,如“扔”“搬”“排斥”等。[思考]力在自然界中是普遍存在的,但也有共同特征,你能找出这个特征吗?[提示]一个物体对另一个物体诸如搬、举、提、排斥、扔、拉、压等可以统称为“作用”。[归纳提升]力是物体对物体的作用。[思考]力能否离开物体独立存在?[提示]不能,当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加力的作用。