【内容简介】◇教学目标◇ 知识目标 1.知道什么是动能、重力势能、弹性势能和机械能。2.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。 能力目标 1.通过描述所观察各种能量现象的主要特征，培养学生的观察能力和分析概括能力。2.通过探究动能和势能分别跟哪些因素有关，学习运用控制变量研究问题的方法，进一步加强科学探究方法的教育。 素养目标 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。◇教学重难点◇ 教学重点 初步认识动能和势能以及它们受哪些因素影响。 教学难点 理解质量、速度与动能的关系。◇教学过程◇一、新课导入a“10.1”黄金周假期，小明同学全家去旅游，在高速路上看到如图所示标志牌，小明发现小轿车、大型客车、载货汽车最高行驶速度不同。爱思考的小明想：为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？ 二、教学步骤探究点1　什么是能[阅读课本]P14“什么是能”[思考]什么是能？[提示]物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。[小组讨论]如何理解能量与做功的关系？[归纳提升]在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。能的单位和功的单位相同，都是焦耳。