【内容简介】 知识目标 1.知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。2.理解功的计算公式W＝Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算。3.知道机械功的原理。 能力目标 经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功的含义，学习从物理现象中归纳简单的物理规律。 素养目标 通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产、生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。◇教学重难点◇ 教学重点 能判断物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。 教学难点 理解功的概念并能利用功的公式进行计算。◇教学过程◇一、新课导入举重是奥运会的传统比赛项目，举重比赛的裁判规则是选手双臂要完全伸展，且要保持几秒钟。如图所示，运动员在这几秒钟内可谓是竭尽全力，可是我们今天的课程内容却肯定地说这位运动员并没有“做功”！这是怎么回事？ 二、教学步骤探究点1　怎样才叫做功[阅读课本]P2～3“怎样才叫做功”[思考]1.物理学中对做功是怎样规定的？2.做功必须包含哪些要素？[提示]1.物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。2.做功包括两个要素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。[小组讨论]哪些情况下不做功？[归纳提升]不做功的三种情况：1.有力无距离（推物体没有推动）。2.有距离无力（由于惯性运动）。