【内容简介】年级 8 科目 物理 主备 课题 2．2我们怎样区分声音 课型 预习展示 学习目标 1、 了解不同的发声体发出的声音特征一般不同。2、 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关。 重点 理解音调的决定因素。 难点 理解音调特指声音的高低，由发声体的振动频率决定。 自主学习 一、 声音的高低——音调1、 学生预习P30－31，完成下列问题：乐音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿音调：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿频率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿频率的单位：＿＿＿＿＿＿2、 活动1：探究影响声音高低的因素学生按照图2－17，并动手做一做：将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其振动，发出声音。改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率是否改变？钢尺振动时的声音的高低有无变化？结论：声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越＿＿＿，音调越＿＿＿；声源振动的频率越＿＿＿，音调越＿＿＿。二、 用波形比较频率预习P31，观察图2－18，甲、乙两个音叉的频率不同。在相同时间内，甲振动次数少，频率＿＿＿，音调＿＿＿；乙振动次数多，频率＿＿＿，音调＿＿＿。活动2、怎样调节弦乐器的音调完成下面的填空：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越＿＿＿。当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越＿＿＿。当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越＿＿＿。　人能听到的声波频率范围是多少？狗呢？ .......... ? ? ?