【内容简介】第一章走进物理世界1.物理学：是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学.2.在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号为m 时间的基本单位是秒,符号为s 3．1m=10dm    1dm=10cm   1cm=10mm   1mm=103µm   1µm =103nm   1m2=102dm2=104cm2       1m3=103dm3=106cm3     1L=103ml            1 dm3=1L       1 cm3=1ml  1h=60min    1min=60s    1s=103ms   1ms=103µs    1µs=103ns    1m/s=3.6km/h4.刻度尺的三要素:零刻度线   最小分度值   测量范围（或量程）    其中最小分度值是指刻度尺上最小的一个格子所表示的长度, 刻度尺是测量长度的基本工具.5.正确使用刻度尺:零刻度线要对准被测物体的一端,尺的位置要放正,视线要正对刻度线.  读数时,既要记录准确值，又要记录估计值,还要注明单位.读估计时,要估计到最小分度值的下一位。如果刻度尺的零刻度线磨损了或模糊不清了，可以从下一位清晰的整数位开始。某次测量课桌的高度为0.85cm,则准确值为0.8cm，估计值为0.05cm。6.物理学中把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差.7.误差不可以避免，只能减小。减小误差的方法有：①多次测量取平均值②改进测量方法③选用更精密的测量工具。多次测量取平均值时，如果除不尽，则用四舍五入的方法保留结果，不论能不能除尽，算出的平均值小数位数都要与题目中给的位数一致。8.摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关，与摆球的轻重无关，悬线越长摆球的摆动越慢.9.科学探究的过程有七个环节:提出问题---猜想与假设---制定计划与设计实验---进行实验与收集证据---分析与论证---评估---交流与合作10.在通常情况下，人的脉搏1min跳动70次左右。11.量筒是测量液体或固体体积的工具。使用量筒测量体积时，视线与刻度线齐平，俯视读数会偏大，仰视读数会偏小。读数时要以液面的最凹或最凸处为准读数。12.观察和实验是进行科学探究的基本方法。第二章 声音与环境1.声音是由于物体的振动产生的,物理学中把正在发声的物体叫做声源.振动停止发声停止.  说话时手摸喉咙感觉在振动、敲击后的音叉溅起水花、敲击鼓面时鼓面上的小纸屑被弹起都说明声音是由物体的振动产生的。2.如果我们能听到声音,那么一定有物体正在振动；物体正在振动,我们不一定能听到声音.例如:振动物体产生的声音不在人耳的听觉范围之内或人耳离声源太远.3.声音以波的形式向远处传播,声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是气体、液体、固体,一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢.声音在真空中不能传播.声音在15℃的空气中传播速度是:340m/s  温度越高声速越大。4.百米赛跑，终点计时员如果听见枪声才开始计时，则会少计时约0.29秒。5.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s，据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应大于17m。6.弦乐器靠弦的振动发声，管乐器靠空气柱的振动发声.7.乐音和噪声:①使人感到愉快的声音是乐音,令人厌烦的声音是噪声.②乐音的波形有规则,噪声的波形杂乱无规则.8.音调:指声音的高低,声源每秒钟振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹,符号是Hz 如果声源每秒钟振动1次,它的频率就是1Hz.9.音调的高低与声源振动的频率有关,声源振动的频率越高,音调越高.10.一般情况下,声音越尖细、刺耳、清脆等说明音调越高；声音越低沉、浑厚、震耳等说明音调越低.11.弦乐器音调的高低与弦的粗细、长短、张紧程度有关,在其它条件相同时，弦越长音调越低,弦拉的越松音调越低,弦越粗音调越低.控制变量法：被探究的量是变量，其它的影响因素都要定量；例如：弦乐器音调的高低与弦的长短、粗细、张紧程度有关，要探究弦音调的高低与弦的长短是否有关时，就要控制弦的粗细和张紧程度都相同。12.人的发声频率是85 Hz---1100 Hz     人的听觉范围是20 Hz—20000 Hz13.响度:指声音的强弱.又称音量或声量。响度与振幅有关,声源的振幅越大,响度越大.响度的大小还与距离声源的远近有关.响度的大小用分贝来计量,符号dB 。人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB。14.响鼓需要重锤敲,说明振幅越大响度越大。用大小不同的力弹同一个琴键,响度不同,但音调相同.