【内容简介】【演示ppt3、4、5】利用生活中对冷热的感受，引导学生思考冷热的概念【ppt6】引导学生理解温度的物理意义，体会热的物体温度高，冷的物体温度低。板书：一、温度物理意义：物体的冷热程度【ppt7】实验：感受两只手的感觉，引出人的感觉并不可靠，需要测量仪器。【ppt8】引出常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。【ppt9、10】演示实验：自制温度计测温度，并思考PPT上问题：1. 自制温度计是根据什么原理测温的呢？2. 它是如何显示温度高低的呢？通过实验发现，当放在热水中时，吸管中的液体上升，液柱高，放在冷水中时，液柱下降，液柱低，说明自制温度计中的液体通过热胀冷缩显示温度的高低，引出温度计的原理就是液体的热胀冷缩，板书：二、温度计原理：液体的热胀冷缩通过液柱的长短能够直接观察到温度的高低。【ppt11】展示温度计，引导学生观察温度计上的符号，引出摄氏温度【ppt12、13】讲解摄氏温度的概念及规定，强调：1、要求标准状态下（25℃，一个标准大气压）；2、冰水混合物中的冰和水的量不固定，多冰少冰都不影响。强调标准状态下，同时板书三、摄氏温度1、单位：℃2、规定，标准状态下，①冰水混合物的温度为0℃；②沸水的温度规定为100℃；③在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。【ppt14-16】介绍常见物体的温度，并记忆，强调记忆：人正常体温为36~37℃，人体最适宜的环境温度约为23℃，冰箱冷冻室的温度约为-5℃，冷藏室的温度约为5℃。【ppt17-21】讲解实验室温度计的使用方法及注意事项；ppt17引导学生观察温度计，并讲解温度计的构造，温度计由玻璃泡、液体、刻度、毛细管、符号组成，一般来说：不同温度计中的液体不同，常见温度计中的液体分别是：实验室用温度计——煤油、水银体温计——水银寒暑表——酒精。ppt18：认清温度计的量程和分度值，同时可以引导学生认量程和分度值。使用温度计前，先估测被测物体的温度，再选择合适的温度计。ppt19：将温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底和容器壁，容器底和壁的温度与所测液体的温度会有区别，会导致测不准。提问学生，让学生回答哪个图片是正确的，其他的做法有什么问题。ppt20：要等示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。不可仰视和俯视，这个跟刻度尺有些相似，可以联系起来，仰视时读数偏小，俯视时读数偏小（图中已画出）。ppt21：记录温度值时，不必估读，要写单位，且要注意温度是零上还是零下，通过图片与学生讲解，示数往上越来越大的是零上，示数往下越来越大的是零下。读数时注意摄氏度是一个单位，不可以拆开，比如摄氏10度这种读法就是错误的。也不可以简写为度。