【内容简介】课题：第十五章 电流电路 第一节两种电荷环 节要 求学  习  内  容环节 一：导学目标导学 精准清单必备知识（立知）：1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。关键能力（立能）：1.通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；2.在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。学科素养（立心）：1.物理观念与应用           2.科学思维与创新3.科学探究与思维           4.科学态度与责任”核心价值（立根）：1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。2.通过阅读“科学世界”，扩展学生的知识面，进一步养成热爱科学的情感。环节 二：预学问题引领任务 驱动一．两种电荷　1. 阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？摩擦过的物体具有了吸引＿＿＿＿＿的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了＿＿＿＿。习惯上我们把带了电的物体叫做＿＿＿＿＿＿。用摩擦的方法使物体带电叫＿＿＿＿＿＿。2. 认真观察15.1-1并阅读33也内容，完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒＿＿＿＿（能或不能）吸引轻小物体。②自然界只有＿＿＿种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫＿＿＿＿＿。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫＿＿＿＿＿。③电荷间的相互作用：同种电荷＿＿＿＿＿，异种电荷＿＿＿＿＿＿3. 电荷量：＿＿＿＿＿叫电荷量，简称电荷。其单位是＿＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号＿＿＿＿。4. 验电器：观察课本33页图15.1-2，结合课本33页的有关内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。（1）验电器的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）验电器的用途是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）验电器的构造有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、原子及其结构：1. 原子的结构（1）1897年英国科学家汤姆逊发现原子具有结构的秘密（2）原子由＿＿＿和＿＿＿＿组成，位于原子的中心是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿带正电，＿＿＿＿带负电。（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上＿＿＿＿＿所以整个原子呈中性。2. 摩擦起电的原因（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．（3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电．如：用丝绸摩擦玻璃棒时，＿＿＿＿得到电子，带＿＿＿电，＿＿＿＿失去电子，带＿＿＿电。用毛皮摩擦橡胶棒时，＿＿＿＿得到电子，带＿＿＿电，＿＿＿＿失去电子，带＿＿＿电。 （4）注意:摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．实质是___________________.三、导体与绝缘体 1. 电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验：  取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。（1）善于导电的物体叫________；如：________人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫_________，如：________、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是___________注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。如：湿木是________，玻璃是_______，被烧红玻璃是_________。