【内容简介】1.知道串联电路和并联电路连接的特点。   　　2.会连接串联电路和并联电路。  　　3.了解生活中电路的串并联情况。能说出日常生活中简单的串、并联电路的实例。  　　4.初步尝试设计简单电路图。  【教学重难点】      1.重点:串联电路与并联电路的识别及电路的特点。  　　2.难点:(1)根据要求或电路图,连接实物图或实际电路。  　　(2)连接并联电路并画出电路图。  【教学过程】  【情境引入】  在生活中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？     【新课讲授】      (一)串联和并联  让学生观察桌面上的实验器材,有电源(两节带电池盒的干电池)、一个开关、两个带灯座的小灯泡和若干导线。     　　教师提问:要想让两个灯泡都发光,可以有几种接法?让学生讨论思考后自主设计,教师巡视(学生在设计电路的过程中,会有很多不符合电路要求的图,教师这时要加以引导并予以改正)。大部分同学完成后找几个组的同学拿来电路图放到实物投影仪下,让同学们观察并对这些设计的电路图评价,筛选,并标出电流方向。  　　教师先用课件展示出两种电路并让学生交流讨论这两种电路连接方式有什么特点?观察电路中电流的路径有几条?        　　教师根据学生讨论的情况进行总结:  　　1.串联:  　　(1)定义:像图甲那样,两个小灯泡依次相连,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是串联的。   　　(2)连接特点:首尾相连。  　　(3)电流路径:电流从电源的正极出发,只有一条路径流回电源的负极。  　　2.并联:  　　(1)定义:像图乙那样,两个灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路中,我们说这两个灯泡是并联的。并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫作干路,单独使用的那部分电路叫支路。  　　(2)连接特点:首首相连,尾尾相接。  　　(3)电流路径:电流出现了分支,在分支点分别流经各支路,到汇合点后流回电源负极。  　　(二)连接串联电路和并联电路  　　教师要求学生按照刚才的两个电路图,连接桌面上的实验器材。并要求学生进行探究:开关的位置改变,其控制作用是否改变?拧去其中一个小灯泡,再闭合开关,观察另一个小灯泡能否发光?  　　学生亲自动手实验尝试连接串联电路、并联电路,教师巡查并注意纠正学生连接错误的地方。