【内容简介】知识点一：声音的产生与传播1.声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止2.正在发声的物体叫声源，声音的传播形式：声波3.声音的传播需要介质，在气体、液体、固体中都可以传播，真空不能传声4.声速：V固＞V液＞V空，常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s5.回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。典例1．（2020•全国初三专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：  （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．【答案】乒乓球弹跳起来    发声的物体在振动    将音叉的振动放大    在桌面上撒一些纸屑    空气    铃声越来越小    真空不能传声    【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声．典例2．（2020•福建省初二期中）如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是 A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼【答案】B【解析】声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气→水→鱼，故选B．典例3．（2020•广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声．已知声音的传播速度为340m/s.（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？ 【答案】1020m  1050m【解析】（1）声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，即t=3s，由s=vt得汽艇到悬崖的距离：s=340m/s×3s=1020m，（2）示意图如下所示： 由题知汽艇由A→B所用时间：t′=6s，汽艇行驶的路程：sAB=v艇t′，声音传播的距离为：sAC+sBC=v声t′，∵sAB+sAC+sBC=2sAC，∴v艇t′+v声t′=2sAC，代入数据：(10m/s+340m/s)×6s=2sAC，∴sAC=1050m。答：（1）若汽艇静泊水面，他离悬崖1020m远；（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖1050m远。知识点二：乐音的三特性1.响度：声音的强弱（大小）叫响度。影响因素：振幅有关，振幅越大，响度越大。与传播距离有关，距离声源越近，响度越大。与分散程度有关，分散程度越小，响度越大。声音强度的单位：分贝（dB）；安静（轻声交谈）：20-30分贝，正常（正常说话）：40-50分贝人耳能听到的最微弱的声音：0分贝事例：声音洪亮、震耳欲聋、低声细语等2.音调：定义：声音的高低叫音调。影响因素：声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高。频率：发声体每秒振动的次数。单位赫兹（Hz）