【内容简介】1．平衡力判断（1）两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消，合力为0，我们说这两个力平衡。（2）两个力作用在物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果不可相互抵消，合力不为0，我们说这两个力不平衡。2．平衡力和相互作用力的区分（1）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，但是受力物体是一个。（2）相互作用力是物体间的相互作用，受力物体是两个。3．力与运动的关系（1）物体在不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来运动的物体在不受力时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体不受力时，总保持静止状态；（2）物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因；（3）物体如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物体的运动状态就会发生改变；（4）如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．【必刷题精讲】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1．物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　）A．桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力B．桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力C．物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力D．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力解：A、桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力大小不相同，方向却相同，不是一对平衡力，故A错误；B、桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。故选：D。2．如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的示数为（　　） A．4NB．6NC．10ND．16N解：物体B处于静止状态，所以B受力是平衡的，即：B端的力大小为6N；又因为弹簧秤处于静止状态，所以弹簧秤受力是平衡的，B端受到的拉力是6N，虽然A的重力是10N，但为了和B端受力平衡，A端绳受的力是6N，而弹簧秤的合力为零，弹簧秤的示数是钩上的拉力或是一端受到的力，所以示数为6N；故选：B。3．如图是某同学用滑板车滑行的情景。①滑板车所受重力与支持力不是一对平衡力；②脚离地后，滑板车向前滑行，是由于滑板车受到了人对它施加的推力；③滑板车滑行速度越来越慢，受到的摩擦力越来越大；④滑板车最终会停下来，是阻力改变了滑板车的运动状态。上述说法正确的是（　　） A．②③B．①④C．②④D．③④解：①滑板车所受重力只是滑板车的重力，而支持力是滑板车和人受到的总的支持力，不是一对平衡力；故①正确；②脚离地后，滑板车向前滑行，是由于滑板车具有惯性，没有受到了人对它施加的推力，故②错误；③滑板车滑行速度越来越慢，由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，则受到的摩擦力不变，故③错误；④滑板车最终会停下来，是阻力改变了滑板车的运动状态，故④正确。故选：B。