【内容简介】【学习目标】1、知道摩擦力是如何产生的2、了解生活中的有益摩擦和有害摩擦。3、通过观察生活现象和实验，感知摩擦力的存在。4、通过实验，探究影响摩擦力大小的因素。学习过程：【自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。1.两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。这个力叫做_______。其方向与物体相对运动的方向_____。2、思考：手拿杯子时，发现杯子很滑，怎么做才能把杯子拿起来？拿杯子时，手与杯子之间有没有摩擦力？摩擦力的方向是怎样的？3、分类： _________、滑动摩擦力、_________。4、滑动摩擦力的影响因素:（1）______________；（2）_________。5、增大摩擦的方法：（1）_________________________；（2）_________________________；（3）变滚动为滑动；（4）使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。【合作探究】任务一：认识摩擦力1. _________________________________________________叫摩擦力。2.摩擦力产生的条件：①____________________。②____________________。③____________________3、摩擦力的方向：______________________________________________4、摩擦力的分类：①静摩擦力：将要发生相对运动但又没有运动时产生的摩擦力叫静摩擦力.②滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。③滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。任务二：测量滑动摩擦力、探究影响滑动摩擦力大小的因素1.测量滑动摩擦力按照课本图8.3—2测量滑动摩擦力。用弹簧测力计要____拉动木块，使它沿木板作_____________运动，根据________知识，可知_____________与木块受到的滑动摩擦力相等。2.探究影响滑动摩擦力的大小的因素，组内同学合作交流解决下面问题，并将组内合作探究成果展示给全班同学。（1）通过手拿杯子、推木箱等日常经验猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？（2）请设计实验来验证你的猜想：测摩擦力大小的工具是什么？本实验采用哪种实验方法？（3）通过实验，你得到什么结论？任务三：如何增大与减小摩擦1.增大摩擦的主要方法：① ___________________；②___________________。2.减小摩擦的主要方法：①___________________；②___________________；③___________________；④