【内容简介】【学习目标】1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体的两种平衡状态，知道平衡力的概念.  3.认识二力平衡的条件，理解二力平衡的条件。4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题知识与技能。学习过程：【自主学习】思考：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？（1）教室内的吊灯受到       和       力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水桶受      力和地面对它的      力，水桶静止。（3）一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受      力、支持力、水平向前的牵引力和向后的     力。教师归纳：物体在受到几个力作用时，如果物体保持        或           状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做       ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于        ，我们也称此时物体所受合力为零。【合作探究】任务一：二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力平衡，那么二力平衡的条件是什么呢？下面通过实验来探究1．根据演示实验，当两边的钩码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小        （相等、不相等），方向           （相同、相反），        （是、否）在同一直线上，玩具小车          （平衡、不平衡）。2．根据演示实验，若在右边挂一个钩码，而左边的盘子不挂钩码，此时玩具小车           （平衡、不平衡），受到的两个力大小            （相等、不相等），方向            （相同、相反），       （是、否）在同一直线上。3．若把左边的钩码移到右边使小车受到的力方向相同，松手后，玩具小车         （能、不能）静止，此时玩具小车           （平衡、不平衡），受到的两个力大小            （相等、不相等），方向            （相同、相反），        （是、否）在同一直线上。4．根据演示实验，若把玩具小车转动一小角度，此时两个力          （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车         （能、不能）静止。归纳总结：二力平衡的条件：作用在         上的两个力         、          、并且作用在                     。任务二：二力平衡与相互作用力的比较