【内容简介】一、目标要求目标要求重、难点知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉认识物体的浮沉现象重点探究物体的浮沉条件难点运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小难点二、知识点解析1.浮沉条件：F浮＞G物（ρ液＞ρ物）　物体_________________（静止时___________）。　　　　 F浮＜G物（ρ液＜ρ物）　物体_____________。　　　　 F浮＝G物（ρ液＝ρ物）　物体___________。　　　　 F浮＝G物（ρ液＞ρ物）　物体_____________。2.轮船、密度计：利用漂浮，F浮＝G物　　潜水艇、浮筒打捞沉船：靠改变自身的____________来实现上浮和下沉。　　气象台的探测气球、鱼：靠改变(自身体积)受到的___________来实现上浮和下沉。三、考查方向1.物体的浮沉条件综合考查应用典例一：（2020•全国八年级单元测试）将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器. 将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示，对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是（  ） A．运用了二力平衡的知识B．运用了物体的漂浮条件C．用它可以比较不同液体密度的大小D．用它可以测出液体密度的大小2.物体的浮沉条件的实验探究典例二：（2020•全国八年级单元测试）如图是某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究。对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：______。接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：（1）取三块马铃薯，编上A，B，C号，分别测出其质量和体积；（2）配制一大杯盐水；（3）将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出，擦干，分别测出其质量和体积，实验数据如下表：编号质量/g体积/cm3放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后A44.839.24033B56.148.85041C77.367.96957请分析上述实验数据后回答：猜想2是_____（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是______。 四、模拟训练一、基础练习