【内容简介】【学习目标】1.通过生活实例，归纳总结出力是物体对物体的作用这一概念，能解释生活中的相关现象并能正确读写力的符号和单位；2.通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。【课堂合作探究】一、力在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、“吸引”等概括为“作用”。1.力的概念：                                                   。2.力的符号：                                                   。3.力的单位：                                                   。4.力产生的条件：                                                   。发生作用的两个物体，一个是           ，另一个是             。注意：①两个条件缺一不可；     ②力的作用与是否接触无关。典例1（双选）关于力，下列说法正确的是（          ）A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体B.单独一个物体也会产生力的作用C.人踢球时，对球施力的物体是脚D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用二、力的作用效果1.在物理学中，物体由                或           、                      ，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。2.力的作用效果表现为两个方面：①力可以改变物体的         ；②力可以改变物体的               。典例2   下列各力中， 与其他三个力所产生的作用效果不同的是（    ）A.运动员对弓弦的拉力     B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力C.斧头对木柴的力         D.人踢足球的力，使足球前进三、力的三要素和力的示意图1、力的三要素：我们把力的         、            和             叫做力的三要素。2、力的示意图：                                                               。3、画力的示意图的方法①确定作用点在受力物体上确定力的作用点。注意：若不指明施力物体及其作用点时，形状规则的物体的力的作用点常画在物体的几何中心上。②画线段和标箭头确定力的方向，并从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。注意：在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画；若与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面的夹角大小。典例3：（1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意图；（2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。