沪科版《5.4来自地球的力》内容分析和教学建议

课标的基本要求
1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。
2．知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。
3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。
内容分析
本节首先从学生熟悉的物体在重力作用下竖直下落现象，让学生认识到重力的存在（从生活到物理），然后用实验研究物体所受重力大小跟质量的关系，得出“物体所受重力跟它的质量成正比，且比值等于9.8N/kg”的结论并而由G/m=g得出G=mg这个计算重力的公式。为了突出这个教学重点，教材还特别安排了一个例题对他进行巩固。课文紧接着介绍了重力的方向和重力的作用点——重心，这一方面是用以照应和复习力的三要素，一方面又是体现“从物理走向社会”，引导学生把所学的知识应用到实际问题中，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。
本节的重点是探究重力的大小和质量的关系，对重心只作一般了解。
教学建议
1．本课适宜于用启发学生观察思考的方式引入新课。比如演示：手中的小球离开手以后竖直下落，水由高处流往低处，小球在桌面上滚到桌边后要落地等，让学生分析产生这些现象的原因。通过讨论，学生不难得出，物体都是由高处落到低处，产生这些现象的原因是由于他们都受到地球的吸引力。这时再总结出：地面上的一切物体，都要受到地球的引力，这个力就是重力（应当指出，这样定义重力是不严密的，传统讲法是“由于地球吸引而使物体受到的力”。我们认为，在初中阶段不必追求概念表述的严密性，只要大体上不错就行。传统讲法说起来拗口，要真讲清楚既不容易也不必要，所以，还不如换用现在教材的讲法）。接着让学生列举出他们在日常生活中观察到的物体受重力作用的种种现象，这样，既可加深学生对重力的理解，又可培养学生观察思考的习惯。
如：什么是重力？可先让学生观察课本，对于图（b）应演示一下，然后让学生思考并回答下列问题：
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