【内容简介】考点解读【设计与进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、滑动变阻器、匝数不同的电磁铁、大头针；                                  甲                                乙                         2.电磁铁通电后具有磁性的原理：电流的磁效应；3.实验步骤：①用一根导线在一枚铁钉上缠绕几匝制作一个电磁铁。②将制作的电磁铁、滑动变阻器及电流表、开关、电源连入电路中，如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的示数增大，观察电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。③将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中，如图乙所示，观察两个电磁铁吸引曲别针的数目有什么不同。【分析与论证】（1）图甲所示实验中，线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，吸引曲别针的数目     越多，说明电磁铁的磁性越强；（2）图乙所示实验中，电流大小相同时，线圈匝数多的电磁铁吸引曲别针的数目多，说明线圈匝数越多，磁性越强。【实验结论】电磁铁的磁性强弱与通过的电流和线圈的匝数有关：①线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；②电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。【实验方法】（1）转换法：通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性强弱；（2）控制变量法：①探究磁性强弱与电流大小的关系：控制螺线管的线圈匝数不变，移动滑动变阻器滑片，改变电路中电流大小，观察螺线管吸引大头针的数量；②探究磁性强弱与线圈匝数的关系：控制螺线管的电流不变，改变螺线管的线圈匝数，观察螺线管吸引大头针的数量；【交流与讨论】（1）安培定则的应用：判断螺线管N、S极；（2）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因：同名磁极相互排斥；对点训练一、选择题1．下列说法正确的是 　　 A．电磁铁磁性的强弱只与线圈中电流的大小有关B．电磁铁磁性的强弱只与线圈的匝数有关C．磁体周围的磁场既看不见也摸不着，所以是不存在的D．奥斯特发现了电流的磁效应【解析】 、电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数和铁芯的有无都有关，故 错误。 、磁体周围的磁场虽然看不见也摸不着，但的确存在，故 错误； 、奥斯特发现了电流的磁效应，故 正确；故选： 。