【精品】2020-2021初中电学同步专题点拨与强化:专题04 探究串、并联电路的特点(原卷版和解析版)
【内容简介】专题点拨探究串、并联电路中电流规律的实验技巧:(1)应利用不同规格的灯泡进行多次实验,这是为了使得出的结论具有普遍性、代表性;(2)可利用多块电流表同时测出各点的电流,这样可以简化实验操作,节省实验时间。专题训练一.选择题1.如图所示,在探究“并联电路的电流规律”时,闭合开关S后,电流表A的示数是0.4A,A1的示数是0.1A,则通过小灯泡L1的电流( ) A.0.5AB.0.4AC.0.3AD.0.1A【答案】D【解析】由电路图可知,两灯并联,电流表A测干路电流,电流表A1测L1支路的电流,所以通过小灯泡L1的电流为0.1A。故选:D。2.用下列电路探究电路的电流规律时,电流表A1、A2的示数如图所示,则流过灯泡L1、L2的电流分别是( ) A.0.7A 0.4AB.0.3A 0.4AC.0.14A 0.26AD.0.7A 1.3A【答案】B【解析】由图可知,灯泡L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测L2支路的电流;根据并联电路的电流特点可知,A1的示数应大于A2的示数,而图中电流表A1的指针偏转角度比A2的小,所以电流表A1选择的是大量程(即0~3A),分度值为0.1A,其示数即干路电流为0.7A;电流表A2选择的是小量程(即0~0.6A),分度值为0.02A,其示数即通过灯泡L2的电流为0.4A;因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以通过灯泡L1的电流为I1=I﹣I2=0.7A﹣0.4A=0.3A。综上分析可知,ACD错误,B正确。故选:B。3.为探究串联电路电流特点,小华设计了如图的电路。下列关于实验的说法,正确的是( ) A.最好选用型号相同、量程相同的三个电压表测量B.最好选用型号相同、量程相同的三个电流表测量C.Ll和L2应为型号不同的灯泡,通过灯泡亮暗判断电流大小D.Ll和L2应为型号相同的灯泡,通过灯泡亮暗判断电流大小【答案】B【解析】AB.探究串联电路的电流特点时,要用电流表分别测出电路中不同位置的电流,所以要选用电流表,故A错误;因为不同量程电流表的分度值不同,准确程度不同,并且不同型号的电流表的灵敏度也不一定相同,所以最好选用型号相同、量程相同的三个电流表测量,故B正确;CD.为了使实验结论具有普遍性,应选择不同型号的小灯泡进行实验,故D错误;因灯泡的亮暗变化不易观察,所以不能通过灯泡亮暗判断电流的大小,故C错误。故选:B。4.在“探究并联电路中的电流特点”实验中,某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小,并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系,下一步他的操作是( ) A.将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流D.换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流【答案】D【解析】A、将电源的正负极对调,不能改变电路中的电阻、电压、电流,实验数据不变,不能得出普遍结论。B、改变开关S的位置,不能改变电路中的电阻、电压、电流,实验数据不变,不能得出普遍结论。C、将图中两只灯泡位置对调,不能改变电路的电阻、电压和电流,实验数据不变,不能读出普遍结论。D、更换不同的灯泡,电阻变化,电路中的电流发生变化。使实验结论具有普遍性;故选:D。
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