沪科版《2.2长度与时间的测量》内容分析和教学建议

（一）教学建议：
课标的基本要求：
1、知道国际单位制中长度和时间的基本单位：会进行常用长度、时间单位的换算。
2、会正确使用刻度尺测量长度以及一些特殊测量方法。能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
3、会正确使用手表或停表测量时间。能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。
4、会正确记录测量数据，知道测量存在误差。
内容分析：
本节主要内容为长度测量和时间的测量。教材首先说明测量的重要性，测量单位意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度单位以及它们的换算关系。
教材从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导，学生的阅读以及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和长度的一些特殊测量方法，学会时间的测量。
本节的教学重点是测量长度的单位、测量长度的方法。长度单位概念的具体化是教学的难点。
教学建议：
1、课题的引入，可采用“人们要认识事物，就要对事物进行比较，测量，就是一种比较。没有比较就没有测量。”
人类早的测量就是数数，我们的祖先，在远古时代主要是靠群体猎物为生，随着劳动工具的改进，射杀野兽的数量增多，人类便开始发明记数，数一数一天猎物的个数，这样，数数便成了人类最早的比较事物多少的一种测量，由于人类总是在进步的，社会也总是在发展的，然后顺理成章地转到“长短比较、多少比较、快慢比较、冷热比较”的问题上。
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