【内容简介】2.2 汽化和液化 知道汽化和液化现象；知道汽化的两种方式和使气体液化的两种方法；理解影响蒸发快慢的因素； 通过实验探究了解液体沸腾时的特点；掌握汽化吸热液化放热的应用。 影响蒸发快慢的因素；水沸腾实验； 汽化：物质由液态变成气态叫作汽化。液体汽化时会     热；汽化的两种方式：蒸发和沸腾。蒸发：物理学中，把只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。温度条件：蒸发在任何温度下都能发生；影响蒸发快慢的因素：液体温度越高、表面积越大、液面上方空气流动越快，蒸发就越快。沸腾：是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。条件：达到沸点，继续吸热；现象：继续吸收热量，但温度保持不变；如A图所示，水沸腾时，水中形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来；液化：物质由气态变为液态。气体液化的过程会     热。方法：降低温度、压强体积。实例：自然界中的云（伴随有凝华）、雨（伴随有熔化）、露、雾的形成都与水蒸气液体有关。（我们看到的“白气”、以及舞台上的“白雾”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，并不是气态）； 考点一 汽化-蒸发例1 夏天在教室的地面上洒一些水会感到凉爽，是因为 （　 　）A．水液化吸热B．水液化放热C．水汽化放热D．水汽化吸热【答案】D【解析】液体蒸发时，需要吸热带走热量；变式1 关于液体蒸发和沸腾的比较，下列哪句话是错误的  (　 　)A．蒸发和沸腾都属汽化现象B．蒸发和沸腾都要吸收热量C．蒸发和沸腾在任何温度下都可以发生D．蒸发能在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生 【答案】C【解析】沸腾需要达到沸点，而蒸发在任何温度下都可进行。考点二 汽化-沸腾例2 如图所示，把盛有水的大试管插入烧杯里的水中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水 (　　) A．一定沸腾B．可能沸腾C．一定达到了沸点D．没有达到了沸点【答案】C【解析】液体沸腾条件，首先就是达到沸点。变式1 小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。       (1)在水温升高到90 ℃后，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3 min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中。时间/min01234567温度/℃909294　    98989898(2)根据表中数据，小华实验时，水的沸点是　　       ℃，此时大气压可能　　       (大于/小于/等于)1个标准大气压。(3)如图丙中A、B所示，其中　　      图是在第5 min的气泡的变化情况。(4)在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是　           　    。(回答出一条即可)【答案】(1)96　(2)98　小于　(3)A　(4)适当减少水量(或在杯口加盖子)【解析】(1)温度计分度值为1 ℃,温度计读数T=90 ℃+6×1 ℃=96 ℃。(2)液体沸腾时,吸热但温度不变,可知沸点为98 ℃,液体沸点随气压升高而增大。98 ℃;100 ℃,所以气压小于1个标准大气压。(3)第5 min时,水沸腾,沸腾时水中产生大量气泡且上升变大,所以选择A。(4)为了使水沸腾所用时间缩短,可以适当减少水量,也可以加上盖子,减少水的蒸发。