【内容简介】1.2 乐音的特性 知道乐音的三要素，响度、音调和音色；通过实验探究知道响度、音调和音色各与什么因素有关；会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。 乐音三要素的影响因素；书本中的钢尺、音叉、吹/敲试管所反映的乐音特性； 乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。从物理角度，乐音是发声体         振动产生的；乐音的三要素：      、      和      被称为乐音的三要素；响度：声音的强弱叫作响度。（当传播距离一定时）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。音调：声音的高低叫作音调。音调由声源振动的      决定，      越高，音调      。音色：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音，音色是由发声体的      和      决定的。本节常见考点：钢尺：钢尺伸出长度一定时，用不同力度的力拨它，用力越大，振幅越大，响度越大；若用力大小一定时，伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；音叉：敲音叉力越大，音叉的叉股振动幅度越大，声音的响度越大；敲和吹试管：改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时发出的不同的声音，空气柱越短，音调越高。而敲击装水的试管，试管中所装水量越少，音调越高。 考点一  响度及其影响因素例1  “请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的 (　C　)A.频率　    B.音调　    C.响度　    D.音色【答案】C【解析】我们通常所说的声音的大小指的是响度。变式1 从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是 (　A　)A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大【答案】A【解析】A反映了声音很大；B说明了介质可以传声；C说明了人体可以传声；D和声现象无关。考点二 音调及其影响因素例2 下列做法中,不能改变音调的是 (　D　)  A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺【答案】A【解析】用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调不同,故A项不符合题意;用相同力度敲击大小不同的编钟,编钟的振幅相同,发出的声音响度相同,但是大小不同的编钟在敲击后振动的快慢不同,即频率不同,所以发出的声音音调不同,故B项不符合题意;改变杯内水量,再用湿手摩擦杯口时,玻璃和水振动的频率发生了改变,声音的音调也随之发生改变,故C项不符合题意;保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,只能改变声音的响度,不能改变音调,故D项符合题意。变式1 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺　　　    产生的。增加钢尺伸出桌面的长度,声音的　　　    发生改变。钢尺的振幅越大，声音的　　　    越大。  【答案】振动　音调　响度【解析】用手拨动钢尺,钢尺会发出声音,说明声音是由物体的振动产生的;改变钢尺伸出桌边的长度,会使声音的频率发生改变,也就是音调发生改变;若增大钢尺振动的幅度,则声音的响度增大。变式2 如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 (　A　)