第一章 分子动理论与内能--2020-2021学年教科版九年级物理上册同步精品资源(单元总结和单元测试)
【内容简介】知识要点一:温度、内能与热量1、三者的区别:温度内能热量定义温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标志。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量。描述只能说“是多少”、“达到多少”、“升高多少”或“降低多少”,不能说“有”、没有”、“含有”、“传递”或 “转移”。内能只能说“有”、“具有”或“改变”,不能说“无”。 只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能说“有”、“没有”、“含有”或“具有”。说明是一个状态量, 是大量分子无规则运动的集中体现,对于个别分子毫无意义。是一个状态量,只有当物体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。是一个过程量,热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言。2、三者的联系: (1)一个物体温度升高,内能一定增大;(2)物体内能增大,温度不一定升高,如晶体的熔化;(3)物体内能增大,不一定是吸收了升高,还可能外界对物体做了功;(4)物体吸收热量,内能不一定增加大,因为物体在吸收热量的同时还对外做功,吸收的热量小于对外做的功;(5)物体吸收了热量,温度不一定升高,如晶体的熔化;(6)物体温度升高,不一定是吸收了热量,还可能是外界对物体做了功。 (2020•临沂)关于温度,热量和内能,下列说法正确的是( )A.0℃的冰块内能为零B.温度高的物体含有的热量多C.热传递的方向由内能大小决定D.物体吸收热量温度不一定升高【答案】D【解析】任何物体都有内能,0℃的冰块也具有内能,A错误;热量是过程量,不能说物体含有热量,B错误;发生热传递的条件是存在温度差,热量总是从高温物体传向低温物体,跟内能多少无关,C错误;物体吸收了热量,内能一定增加,但温度不一定升高,例如晶体的熔化过程,D正确。故选D。 (2020•巴中)关于温度、热量、内能,下列说法正确的是( )A.物体的温度升高,内能一定增加B.物体吸收热量,温度定升高C.0℃的冰内能为零D.发生热传递时,热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体【答案】A【解析】物体温度升高,分子无规则运动加剧,分子动能增加,内能一定增加,A正确;物体吸收热量,温度不一定升高,比如,在晶体的熔化和液体的沸腾时,物质虽然吸收热量但是温度不变,B错误;一切物体都具有内能,C错误;发生热传递时,热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体,D错误。故选A。 正确理解温度、内能和热量三个概念,知道在表述三个概念时如何表达,充分理解三个区别和联系,是解决这类的关键。知识要点二:比热容 1、探究物质的吸热能力,通常有两种方案:方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。根据 可知,Δt越大,c越小,即温度变化越大,比热容越小;方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量。Q=cmΔt可知,Q越大,c越大,即吸收热量越多,比热容越大。方案不同,得出的结论截然相反,所以一定要注意实验采用的是哪种方案。2、比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关,与m、Q、Δt等无关。可以类比密度、热值来理解比热容这个概念。3、比热容的物理意义:c水=4.2×103J/(kg•℃)表示的物理意义是:当水温度升高时,表示1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J;当水温度降低时,表示1kg的水温度降低1℃吸收的热量也是4.2×103J。4、比热容、热值结合的计算:用燃料来加热某种物质,燃料燃烧放出的热量可以用Q放=mq或Q放=Vq计算,某种物质吸热的热量可以用Q吸=cmΔt来计算。(1)由于加热过程中存在热损失,所以Q吸;Q放,加热效率 ;(2)如果不计热损失,Q吸=Q放,即cmΔt=mq。 (2020•铜仁 )质量为1.4kg的干木柴完全燃烧释放的热量为________J,如果这些热量的50%被质量为50kg的水吸收,则水的温度将升高_______ ℃。[已知:干木柴的热值为1.2×107J/kg,水的比热容为 ]
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