【内容简介】本实验是配合八年物理第四章第二节《透镜》使用的，由于课本中对于透镜对平行光的作用这个知识没有设定具体的实验，学生在学习本知识缺少直观的认识，所以设计改进了本实验，本实验主要涉及4个知识点，我们将在实验过程中逐一展示如何利用实验帮助学生理解这4个知识点。【实验教学目标】提倡用现有的材料低成本设计和改进试验，让学生热衷自己“做”试验①从实验现象中让学生了解凸透镜对光有汇聚作用，凹透镜对光有发散作用。②从实验现象中让学生了解焦点与焦距的概念。③从实验现象中让学生观察不同的凸透镜的焦距是不一样的，不同的透镜对光的折射能力不同，得出不同的透镜对光的折射能力的强弱与透镜厚薄的相对关系。④课后练习的习题4涉及知识点的解决。【实验的引入和穿插】课堂中教师取出透镜分发给各个学生，观看书本和景物，引出凸透镜和凹透镜，通过凸透镜看到的物体是放大的，通过凹透镜看到的物体是缩小的看看阳光通过透镜是什么样的？同学们观察现象（回答）实验引入：提出问题：1、将一束平行光通过凸透镜后，会出现什么现像？凹透镜呢？猜猜看猜想：。。。。。2、如何验证你的猜想？做实验（实验是解决问题的最基本的方法）3、如何设计实验器材：平行光   凹、凸透镜                     平行光源平行光源：夹线器  两只激光器  两只铁夹（调整高度与角度）  音叉盒  转动杆 组成 透镜组让平行光通过透镜。。。。看见了什么？（1）发现了什么问题？（看不见光线）（2）怎么解决？①学生提出利用纸板显示光路等设想（透镜难以放置到纸板面上的问题）引导：前面我们接触过这样的问题，在灰尘飞扬的教室中看见光线（利用了光的漫反射），这里我们是不是也可以利用这个原理呢？②烟气、灰尘好不好？（烟、灰尘不可控，且影响环境）③利用小液滴利用喷雾器产生小液滴（花木喷雾器较好，准备好抹布和纸巾）为了更易观察，使用标上距离的白色背景（使用油性笔，防止遇水化开），光线上下排列 4、组装实验装置（如图）注意各组件在同一水平线上（为不同的透镜标注不同的号码以示区分） 5、观察实验现象一、从实验现象让学生知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用（1） 平行光通过凸透镜（2） 平行光通过凹透镜结论：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用补充：从上面的实验我们可知凸透镜对光线有会聚作用，我们也可以通过观察光点的位置变化得到同样的结论