【内容简介】教学目标1．认识磁体，知道磁极间的相互作用规律。2．知道磁场，了解地磁场；会用磁感线描述磁场。3．知道磁化现象，知道指南针的原理。4．让学生通过了解我国古代在磁的研究方面取得的成就，进一步提高学生学习物理的兴趣。教学重点知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场的分布状况。教学难点认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛(如图)，是由一种大青石构成的，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，而且船还下沉并向大青石撞去，造成触礁沉没。 这节课，我们就一起来学习探究《第一节　磁现象》。（板书设计）二、自学互研（一）认识磁体自主阅读教材P104～105的内容，独立思考并完成：1．磁体有条形、蹄形、圆形等各种形状。2．每个磁体都有两个磁性最强的地方叫磁极。3．磁极总是成对出现，一头叫北极，用N表示，一头叫南极，用S表示。4．如图所示的实验表明：同名磁极相斥，异名磁极相吸。 （二）磁体周围有什么自主阅读教材P105～107的内容，独立思考并完成：5．在磁体的周围有着一种我们看不见的特殊物质，叫做磁场(magnetic field)。磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。6．如图：磁场中不同位置的小磁针受力偏转方向不同，说明磁场具有方向性。其规定是：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为磁场的方向。 7．大量实验表明：地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场，叫地磁场。地磁南北极和地理南北极方向相反，所以地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。（三）磁化的秘密自主阅读教材P107～108的内容，独立思考并完成：8．使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化，强烈敲击或加热，磁性会消失。9．能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或者其他金属的氧化物，叫做磁性材料。