【内容简介】教学目标1．知道电流的热效应。2．能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律；3．会用焦耳定律解决实际问题和进行简单计算。4．通过实验探究电流的热效应跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。5．通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的。使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。教学重点电流的热效应跟电阻大小的关系。教学难点实验操作过程。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课  将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的，这是什么原因呢？学会本节内容后，你就会明白其中的道理。这节课，我们就一起来学习探究《第三节　焦耳定律》。（板书设计）二、自学互研（一）电流的热效应与什么因素有关自主阅读教材P94～95的内容，独立思考并完成：1．电流通过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，这种电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。2.如图所示，在探究电流的热效应与哪些因素有关的实验中： (1)通过观察玻璃管中液柱上升的高度来判断电流产生的热量的多少。(2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与电阻的关系。（二）焦耳定律自主阅读教材P95～96的内容，独立思考并完成：3．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。计算公式是Q＝I2Rt。