【内容简介】教学目标1．了解物体的温度与热运动的关系。2．知道内能的概念和影响物体内能的因素，知道改变物体内能的方式。3．了解热量和热传递的条件；理解热值并能进行热量的相关计算。4．能正确理解温度、内能、热量之间的关系。5．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。教学重点内燃机的基本构造和工作原理。教学难点内燃机的工作过程。课时安排2课时课前准备课件教学过程一、导入新课第1课时　内能 观察上面插图思考：冬天手冷时为什么搓手能取暖？为什么从滑梯上滑下时臀部有灼热感？钻木为什么可以取火？这节课，我们就一起来学习探究《第1课时　内能》。（板书设计）二、自学互研（一）温度与热运动自主阅读教材P7的内容，独立思考并完成： 1．把两滴墨水同时滴入10℃的冷水和50℃的热水中，出现的现象如图所示，根据实验现象可知：(1)温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。(2)由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。（二）物体的内能自主阅读教材P8的内容，独立思考并完成：2．物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。3．同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能越大；内能和物体内部分子的运动、种类、结构、状态等因素有关。4．对于下图中两只企鹅的对话，你有什么看法？ 答：右边企鹅说得对，一切物体都有内能。（三）改变内能的方式自主阅读教材P8～9的内容，独立思考并完成：5．改变物体内能的两种方式：一种是做功，另一种是热传递，这两种方式对改变物体内能是等效的。6．如图所示的情景分别说明了改变物体内能的两种方式，其中A和B说明做功可以改变物体的内能；C和D说明热传递可以改变物体的内能。