【内容简介】一、知识梳理（一）回声1．形成：当声音在传播过程中遇到障碍物时，被____回来．反射回来的声音再次被我们听见就形成了回声．2．人耳听到回声的条件：时间条件：回声与原声时间间隔至少为______s；距离条件：距离障碍物至少______m才能听到回声．3．应用：可以利用回声______，如测海底的深度等等，在利用回声测距时，如果用s表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=______．（二）共鸣4．形成：一个物体振动发声时，引起与它______的另一个物体____________的现象．5．共鸣的条件：两个物体的振动______相同．6．应用：钟鸣罄响、乐器的“音箱”使乐器声音加强、部队过桥打乱步伐……（三）超声与次声的应用7．人耳听到的声音频率范围是____________Hz，在这个范围内的声音称为可听声音．人们把频率低于______Hz的声音叫做次声波，频率高于______Hz的叫做超声波．8．超声与次声的应用可以归纳为两个方面：①是利用超声和次声传递______；②是利用超声和次声传递______．9．超声的特殊应用：①超声波的能量______，传播距离______，根据这个特点，制成______、______、______、还可粉碎______、治疗______；②利用超声波的反射特性，制成______探测潜艇、鱼群的位置，测量海水深度．制成______检查身体．制成______来确定汽车周围障碍物的距离；10．次声的特殊应用：①次声波传播时能量损失______，传播距离______．科学家根据次声在海水中远距离传播及声速随______的变化十分灵敏的特点，监测海洋的平均温度．②一些自然灾害来临之前会先产生______，利用______监测仪进行预测，可以预报灾害，减小损失．二、易错分析1．听不到回声并不代表没有回声．如果回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮（如在教室内讲话比在原野里讲话听起来响亮）．2．探究共鸣现象时利用了如图所示的装置，根据现象可得出的结论有：①声音是由物体的振动产生的；②空气可以传播声音；③声波具有能量；④这是共鸣现象；三、达标训练1．一般来说，大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝状的，这样是为了（  ）A．减弱声波的反射B．增强声波的反射C．增强声音的响度D．仅是为了装饰2．同学们在课间休息时互相在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为（  ）A．在操场能够产生回声，而在教室里不能产生回声B．在操场不能够产生回声，而在教室里能产生回声，使原声加强C．操场和教室里都能产生回声，但只有教室里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强D．声音响不响亮与回声无关3．下列现象中与回声现象无关的是（  ）A．在屋子里谈话时比在旷野中谈话时听起来更响亮B．利用声呐探测鱼群C．蝙蝠在夜间觅食D．医生用听诊器检查病情