【内容简介】教学目标1．认识光的反射现象，了解光的反射现象中的几个名词。2．会探究光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。3．知道镜面反射和漫反射，了解光反射在生活中的一些应用。4．得出光的直线传播规律后，引导学生乐于运用这一规律解释一些现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等等。能积极参与探究光反射的活动，愿意进一步进行课外有关光的反射定律的实验。5．能够积极地思考一些光的问题，通过思索问题进一步激发学生的探究有关光的问题。教学重点用探究法研究光的反射定律。教学难点用光的反射解释一些简单现象。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课我们知道光在同种均匀介质中沿直线传播，光源发出的光进入了眼睛，人能看到物体，那么人为什么能看见不发光的物体？这节课，我们就一起来探究学习《第二节　探究光的反射规律》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）光的反射现象和光的反射规律自主阅读教材P51～53的内容，独立思考并完成：1．光在两种介质分界面上改变传播方向又返回原来介质中的现象，叫做光的反射。2．如图所示是光射到物体表面发生反射时的情况，则AO为入射光线，OB为反射光线，ON为法线，∠α为入射角，∠β为反射角。 归纳总结：光照射到不发光的物体上发生反射，反射光进入我们的眼里，我们就能看到物体了。值得注意的是，人眼看到物体时，是物体发出或反射的光进入了人眼，不是人眼射出的光线照到了物体。方法指导：无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。漫反射不是“乱反射”，看似杂乱无章的反射光线射向四面八方，但对于每一对反射光线与入射光线来说，都遵循光的反射定律。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。