【内容简介】6.4密度与社会生活教案教学目标知识与技能1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2.利用密度知识鉴别物质。3.能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1.通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。2.通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。教学重难点重点物体的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的方法。难点解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。教学过程一、创设情景，导入新课如图所示，居室内的暖气片为什么安装在低处，而空调安装在较高的地方？你能说说其中的原因吗？ 二、讲授新课知识点一：密度与温度【自主学习】阅读课本P120－121，完成以下问题：1.物体通常具有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小，而质量不变，根据密度公式可知，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，物质的密度通常变大．气体的密度受温度的影响最大．2.水凝固成冰时，体积变大，密度变小，水的这种特性叫做水的反常膨胀．水在4℃时密度最大．【合作探究】1.在室温下，吹鼓两个气球．分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近．过一会儿，你会发现什么现象？答：放在冷藏室的气球变小了，放在炉火旁的气球变大了．(热胀冷缩)2.按图做一个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精附近，风车能转动起来．