【内容简介】6.3测量物质的密度教案教学目标【知识与技能】1.认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积．2.进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度．【过程与方法】在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法．【情感、态度与价值观】1.培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风．2.通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会．教学重难点【重点】量筒的使用方法．【难点】如何测量液体和固体的密度．课前用具实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。教学过程一、创设情境，导入新课地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中经常也需要对产品、种子等进行密度的测量。应该如何测量物质的密度呢？密度的测量有哪些常见的方法？二、讲授新课知识点一：量筒的使用由公式ρ＝mV可知，测出物质的质量和体积即可算出物质的密度，可是如何测量物质的体积呢？由此引出量筒。学生自学：出示量筒，指出液体的体积和不规则的物体体积可以用量筒来测量。每小组同学观察桌面上的100 mL量筒的结构， 回答下面问题：1．量筒是以什么单位标度的？是毫升(mL)还是立方厘米(cm3)？1 mL＝________cm3。2．量筒的最大测量值(量程)是多少？量筒的分度值(最小测量值)是多少？3．如何读数？