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2020秋人教版八年级上册备课教案+同步练习:2.4噪声的危害和控制(附答案)

ID:135425 2020年09月02日 资料纠错 有奖上传 收藏
【内容简介】2.4噪声的危害和控制教案:教学目标【知识与技能】1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声.2.知道噪声的来源及其危害.3.知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育.【过程与方法】结合实际生活探究噪声的危害和控制.【情感、态度与价值观】通过本课学习,同学们在今后的生活中,应做到不影响他人学习、工作和休息,要养成良好的行为习惯.教学重难点【重点】从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声.【难点】减弱噪声的途径和采取控制噪声的措施.教学过程知识点一 噪声的来源【自主学习】阅读课本P42,完成以下问题:1.从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看,凡是影响人们工作、学习和休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声.【合作探究】演示一 噪声与波形图利用示波器,观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形(如下图甲所示),并与音叉声音的波形(如下图乙所示)作比较,分析两种波形有何不同.       甲               乙1.分析两种波形有何不同?答:图甲中的波形不规则,是杂乱无章的;图乙中的波形有一定规律.2.从物理学角度看,两种波形哪一个属于噪声,哪一个属于乐音?答:图甲中的波形属于噪声,图乙中的波形属于乐音.3.从环境保护的角度哪些属于噪声?答:从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.4.我们身边的噪声主要来源有哪些?答:(1)交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等.(2)工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.(3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等.(4)社会生活噪声:家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声.【教师点拨】乐音和噪声都是由物体的振动产生的,并没有严格的界限,有些声音从物理学角度讲属于乐音,但从环保角度讲却属于乐音,即在一定条件下,乐音可以转化为噪声,但是无论从哪个角度讲,噪声永远都是噪声.

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    所属专辑: 2020秋人教版八年级上册备课教案+同步练习

    资料格式:docx

    资料版本:人教版

    适用地区:不限

    文件大小:182.46KB

    资料作者:魏强

    审核人员:czwlzx

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