【内容简介】一、创设情境、引入新课教师安排学生打开教室左面，中间，右面不同位置的灯，学生观察灯的亮灭情况。它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。 二、进行新课（一）串联与并联电路活动1：请同学们分成两人一组，学生根据生活的经验连接电路，思考：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的区别在哪里？交流后得出答案。                   归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路。（2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相接，我们称为并联电路。