【内容简介】本节在复习力的概念的基础上，引入功的概念，讲述物理中的功的意义．通过分析让学生理解做功的两个必要因素，并讲述功的计算． 本节是物理课中重要的一节．通过计算功把能量改变及能量转化的多少定量地表示出来，为高中学习打下基础．本节是学习功率、机械效率的基础，本节的难点是理解做功的必要因素． 本节知识是在学习了力的知识的基础上，进一步学习功的概念．学生必须具备力的知识，理解力的三要素，知道力的作用效果． 知识与技能1．知道做功的两个必要因素．2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算．过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功．2．从物理现象中归纳简单的物理规律．3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题．情感、态度与价值观1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与实验、探索活动．2．让学生养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲． 重点：功的概念的理解．难点：判断力对物体是否做功以及功的计算． 1课时 教师通过讨论引导学生学习本节课内容，通过观察和实验了解功的物理意义．所以本节课用到的教学方法：讨论法、观察法、实验法． 小车、刻度尺、多媒体课件等． 课前3分钟，学生自主阅读课本P62－P64内容，并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示． 一、导入新课 投影图片：小明推车未动，累得满头大汗．司机却认为没有做功．直到车辆被推走，司机才肯定其功劳．小明不理解，请你给他作出解释．(设计意图：激发学生积极思考问题．)二、进行新课(一)力学中的功教师利用课件展示：叉车搬运货物．叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动．把货物举高是叉车工作的成效． 学生认真观察，理解力的工作成效．演示实验：用力拉水平面上的小车，小车前进，教师引导学生分析小车受力和力的成效．教师指出：物理学中的功，主要是吸收了“贡献”的意思．如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功．师生共同总结功的概念：一个力作用在物体上，物体在这个力作用下移动了一段距离，这个力的作用就有了成效，力学中就说这个力做了功．教师利用多媒体出示图片：