【内容简介】一、学习目标：1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。2、了解测量大气压强的方法。二、学习重点：大气压的存在、大气压的大小。三、学习难点：托里拆利实验测大气压值。四、学习方法：实验探究五、学习过程：（一）自主学习，合作探究 、展示汇报：1、大气压（1）   大气对浸在它里面的物体产生的压强   叫大气压。大气压产生的原因是   由于空气受到重力作用，且具有流动性    。（2）学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。  （3）马德堡半球实验，充分证明了   大气压强   的存在。（4）演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。解释：燃烧消耗了瓶子里所有的氧气，瓶中的空气压力比瓶外的空气压力小，瓶外强大的压力把鸡蛋“吞”进去了。该实验证明了大气压强的存在。2、大气压的测量（1）演示：介绍托里拆利实验装置提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？答：大气压强的数值为：76cmHg，合101325Pa，约为1.01×105 Pa；由液体压强公式p=ρgh可知，液体产生的压强与玻璃管的截面积无关，所以实验中换用不同大小的管来测，结果是相同的。将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？答：将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，将管倾斜，结果都是相同的。（2）分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 =  760   mmHg =  1.01×105  Pa。........