【内容简介】学生入座后，教师吹出许多肥皂泡，满屋飘泡泡。教师(端起盛肥皂水的玻璃杯问)：肥皂水是什么状态的？学生：液态。教师：为什么用肥皂水吹起的泡泡不会破呢？(略停)教师：这个现象跟分子有关。今天我们来学习“分子动理论的初步知识”。二、新课教学探究点一：分子动理论的初步知识1．提出假说教师：为了了解分子的有关情况，咱们先做一个实验。多媒体展示：“用三通管把红墨水同时滴入冷水和热水中”的Flash动画。(动画中只有操作过程和方法，没有实验结果和现象。) 请学生利用桌面上的器材做一做这个实验，提醒学生观察两个水杯中发生的现象，通过对比，看看有什么发现。学生实验。教师巡视指导，解决学生的问题。学生实验结束后，引导学生交流、思考。教师：发现了什么？学生积极举手发言。教师：都是这样吗？大屏幕投出巨幅特写照片(如果方便可以用实物投影)：冷水杯中红墨水丝丝缕缕，扩散不明显；而热水杯中鲜艳的墨水几乎染红了整杯热水，扩散效果很明显。大屏幕上，两个烧杯中的实验结果形成强烈的对比。