【内容简介】多媒体展示：如激烈的足球比赛，优美的冰上芭蕾；火箭拔地而起，瀑布飞流直下；辽阔的草原上万马奔腾，蔚蓝的天空中飞机编队拖着彩色烟雾在做特技飞行；子弹击碎鸡蛋的慢镜头特写，花朵盛开的快镜头播放……画面戛然而止，学生意犹未尽。这时，可声情并茂地诵出如下文字：“星移斗转，沧海桑田，草长莺飞，万马奔腾。公路上车辆如梭，川流不息；长空里机群呼啸，风驰电掣。运动使我们的世界变化多姿。宇宙中的一切都在运动吗？物理学中怎样描述运动？”从而引出课题。二、新课教学探究点一：什么是运动和静止活动1：让学生带着以下两个问题观察下图： (1)对比甲、乙两图，判断：哪个小孩运动了，哪个没动？(2)你判断的根据是什么？第一个问题，学生容易回答；重点应放在第二个问题上，教师不做任何提示，要留足时间，让学生思考、讨论、感悟，体会“比较”的方法。学生充分思考、讨论回答。教师点明参照物的概念：要判断一个物体是否运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫参照物。活动2：学生交流、讨论，总结判断物体运动和静止的方法。教师引导：先选参照物，再作比较，若物体相对于参照物位置改变了，就说这个物体是运动的；否则，就说这个物体是静止的。教师提问：除了以上例子外，还有哪些物体是运动的？你是以什么为参照物作出判断的？学生列举大量生活实例。启发学生思考：这些实例有什么共同特征？教师总结得出机械运动的定义：物理学中，把一个物体相对另一个物体位置的改变叫作机械运动。探究点二：运动和静止是相对的多媒体展示：“游云西行，而谓月之东驰”——晋朝葛洪《抱朴子》“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”——唐无名氏《浪淘沙》“水急客舟疾，山花拂面香”——唐李白《秋浦歌》活动1：学生齐声朗诵，并对之做出分析和解释。