授课老师: 周晶晶

 学校: 合肥市第三十八中学

作品简介: 本节课需要学生学习对平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡状态和平衡力的概念，知道二力平衡的条件，知道二力平衡时物体的运动状态等。在探究实验的过程中学会分析每个步骤实验结果，并从对结果的处理中归纳出二力平衡的条件。在教学过程中需要注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想和能力。

在引入新课阶段，用三张照片启发学生思考：物体受力也能保持静止或匀速直线运动状态是否与牛顿第一定律相互矛盾？接着进行新课教学，学习“平衡状态”与“平衡力”两个概念，并补充更多实际事例对新知进行巩固，使学生明白处于平衡状态的物体，所受外力合力为零，力的作用效果相互抵消，与不受力的情况相同。在探究二力平衡条件的过程中，学生了解实验器材、观看实验探究过程后，从五个实验步骤中归纳总结出“同体、等值、反向、共线”四个二力平衡的条件，接下来再利用二力平衡条件作出物体受力示意图。在学习了二力平衡的知识后对于“非平衡力”、“非平衡状态”学生也需要有一定的认知，课程中在此处有一定补充，以此加深学生对“力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。”这句话的理解。最后，设计四道难度适宜的随堂练习巩固整节课内容。