【内容简介】一、探究液体对容器底部和侧壁的压强思路一1.如何设计实验探究液体对容器底部和侧壁有无压强(例如水)?2.其他液体行不?比如盐水.[设计意图]　(1)让学生讨论液体对容器底部和侧壁有压强的原因,既锻炼学生的自主设计能力,又促进学生之间的合作与交流,学会倾听别人的想法和建议,让学生养成善于思考的习惯,更是为了学生在接下来的学习中,能够敢于大胆的想象,为解决液体内部压强大小做个铺垫.把课堂交给学生,让学生充当主人,自主设计实验.(2)设置一个小问题,就从研究水转移到其他液体上.这体现了从一般到特殊的认识规律.(3)引导学生在实验过程中注意观察实验现象并思考实验结论,养成良好的实验习惯.3.由学生分组讨论,小组代表回答,在各小组的争论中达成共识:(1)用一个塑料袋装满水,用一个钉子在底部扎一小孔,水就会从底部流出,表示水对容器底部有压强.用钉子在袋子的四周扎上一些小孔,水就会从四周喷出,表示水对容器侧壁有压强.(2)如果塑料袋里装的是别的液体(如盐水),实验现象是一样的.(3)拓展:液体对容器底部和容器侧壁都有压强.(组织学生讨论)液体有重力,所以对容器底部有压强;液体和固体不同,有流动性,容器壁阻挡着它流动,它就会对容器壁有压强.全班同学共同思考,得出结论:液体(水或盐水)对容器底部和侧壁都有压强.反馈练习:因为液体具有　　　　,所以它对容器底部有压强;由于液体还具有　　　　,所以液体对阻碍它流动的容器侧壁产生压强.