【内容简介】神舟遨太空,举国心相牵,从着陆场到飞控中心,从北京到全国,这一夜,亿万颗心与三位航天员一起跳动,“飞船调姿”“轨道分离”“制动开始”“推进舱分离”“再入大气层”……如图所示为“神舟十号”发射前静置在发射架上的图片,你知道此时它受哪几个力的作用,它们有什么关系吗? 导入二:复习引入:师:牛顿第一定律的内容是什么?生:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.师:是否只有不受力的物体才能保持静止,才能做匀速直线运动?生活中你发现有静止或做匀速直线运动的物体吗?生:有静止或做匀速直线运动的物体.师:能不能反过来说,凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢?生:小组讨论后,用生活中的事例说明.列举:在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在桌面上的花瓶、沿直线匀速行驶的列车、被起重机吊在空中匀速上升的重物等.    [设计意图]　通过复习牛顿第一定律,设疑,再让学生举出生活中的实例,容易激发学生的学习兴趣,自然引入新课.　　[过渡语]　牛顿第一定律说不受力时物体保持静止状态或匀速直线运动状态,而在现实中物体受了力仍会保持静止状态或匀速直线运动状态,这是怎么回事?你想知道吗? 一、平衡状态原来,牛顿第一定律是在理想状况下,而在现实中我们把物体受了力仍保持静止或匀速直线运动的状态,称为平衡状态,所受力称为平衡力.现在请大家说出身边的平衡力.小组讨论.学生讨论:比如放在桌子上不动的书,挂在天花板上的电灯,匀速运动的小车等物体的受力情况.在学生讨论的基础上,展示几组实例,利用这些例子使学生认识到:当一个物体受几个力作用时,也能保持静止或匀速直线运动状态,从而得出“力的平衡”的概念,指出这时作用在物体上的各个力的效果互相平衡,或者说几个力互相平衡.