【内容简介】同学们千百年来,人类一直幻想着像鸟儿一样在天空自由飞翔.1891年德国的奥托.李林达尔模仿仙鹤的翅膀设计制造实用的滑翔机,实现了飞行的梦想,你认为鸟儿和滑翔机、飞机之所以能够飞翔关键的因素在哪里?你想知道鸟儿和飞机是怎么飞上天空的吗?这节课我们一起学习相关知识.导入2:实验导入演示教材图853甲图,先关闭阀门K,引导学生观察两个细玻璃管中水柱的高度;然后打开阀门K,引导学生观察两个细玻璃管中水柱的高度发生了怎样的变化?为什么?要解释这种现象,就要学习流体压强知识.【课堂探究】 [来源:Z_xx_k.Com]1.流体压强与流速的关系阅读教材,观察老师做的演示实验如图853甲,并自己按乙图动手做一做,完成下列问题(1)流体:液体和气体都没有一定的形状,且有　流动　性,统称为流体. (2)流体压强与流速的关系:流体流动时,流速大的地方压强　小　,流速小的地方压强　大　. (3)乒乓球或足球运动员怎样拉出弧圈球或香蕉球?使球一边　旋转　,一边前进.因为球旋转时,在球的转动方向与前进方向相同的一侧,空气相对球的流速　小　;在另一侧,球的转动方向与前进方向相反,空气相对球的流速　大　.于是就产生一个从流速　小　的地方指向流速　大　的地方的侧向力,使球的运动轨迹弯曲,形成所谓的弧圈球或香蕉球. 2.飞机为什么能上天结合图855和图856,思考:(1)飞机机翼的形状是　上凸下平　的.