【内容简介】小组讨论,我们课桌上的文具盒处于什么状态?在平直公路上匀速行驶的轿车处于什么状态?文具盒和轿车分别受到几个力的作用?它们为什么能处于这种状态?——文具盒处于静止状态,受到两个力的作用;轿车处于匀速直线运动状态受到四个力的作用.要想知道它们为什么能处于这种状态,我们必须学习力的平衡知识.导入2:图片导入学生认真阅读教材第39页图729,分析、思考:(1)图中的各物体处于怎样的状态?(2)为什么会处于这种状态?——苹果处于静止状态;跳伞运动员处于匀速直线运动状态.想知道它们为什么能处于这种状态,我们必须学习力的平衡知识. 【课堂探究】 1.观察与思考读图729,注意观察、对比、思考分析,完成下列问题.(1)图中物体分别处于什么样的运动状态?答案:甲图中的苹果处于静止状态;乙图中的跳伞运动员处于匀速直线运动状态.(2)这些物体分别受到几个力?答案:甲图中的苹果受到重力和桌面的支持力;乙图中的跳伞运动员受到重力和空气阻力.(3)平衡状态是指　静止状态或匀速直线运动状态　. (4)物体处于平衡状态时受到的几个力叫　平衡力　. (5)物体只受两个力而处于平衡状态,这种情况叫作　二力平衡　. [来源:学&科&网Z&X&X&K]2.实验探究(1)实验目的:探究二力平衡的条件.(2)实验器材:　硬纸板　、50 g钩码　三　个. (3)实验结论:二力平衡条件:作用于　同一物体　上的两个力大小　相等　,方向　相反　,且作用在　同一直线上　. 3.交流讨论小组交流讨论,完成教材第40页的问题(1)答案:　两对,重力与支持力平衡　. (2)答案:　不属于,这两个力分别作用在两个物体上　. (3)答案:　物体挂在弹簧测力计下静止时,处于平衡状态,弹簧测力计对物体的拉力与物体的重力是一对平衡力.相互平衡的一对力大小相等　.