【内容简介】空中匀速下降的跳伞运动员受到竖直向下的重力作用,为什么还能做匀速直线运动?运动员在竖直方向上只受到重力的作用吗? 二、教学步骤探究点1　什么是二力平衡[阅读课本]P56“什么是二力平衡”[思考]观察图7—37(a),小鸟受到几个力的作用?小鸟的运动状态是怎样的?[提示]小鸟受到支持力和重力的作用,小鸟保持静止状态。[思考]观察图7—37(b),处于上方的杂技演员受几个力的作用?其运动状态如何?[提示]上方的杂技演员受到支持力和重力的作用,其保持静止状态。[思考]观察图7—37(c),运动员和降落伞受到几个力的作用?其运动状态如何?[提示]运动员和降落伞受到重力和空气阻力的作用,运动员和降落伞做匀速直线运动。[思考]物体不受力作用时,它的运动状态保持不变,物体受到了力,运动状态为什么还能保持不变呢?[提示]由于物体所受两个力的作用效果相互抵消,所以保持静止状态或做匀速直线运动。[归纳提升]一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,我们就说这两个力互相平衡,或者说物体处于二力平衡状态。探究点2　二力平衡的条件[阅读课本]P56~58“二力平衡的条件”[思考]观察图7—38,分析桌面上的小车的受力情况。[提示]竖直方向上受重力和支持力;水平方向上受两根绳的拉力。[思考]实验要探究的是哪两个力的关系?[提示]小车在水平方向上运动,探究的是小车在水平方向上的受力情况。[思考]装有支架的桌面上固定的两个定滑轮有什么作用?.....