【内容简介】【情境引入】播放攀岩的视频,展示照片,提出问题。攀岩者仅靠手脚灵活地运用抓、撑、蹬等动作,用“力”实现身体的平衡。 那什么是力呢? 从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的力吧。【新授课】1.认识力:要想分析什么是力,首先让我们看看以下这些情况中,有没有力的存在?人推车过程中,有力存在吗?谁用力了?谁受了力?根据学生回答,让学生按照这个思路分析其他示例。如图结合分析引导学生认识:在物理学中,我们把生活中说的推、拉、提、举、吸引等概括为作用。前面的物体施加力称为施力物体,后面的物体受到力称为受力物体。所以力就是物体对物体的作用。结合学生的认识提出问题,让学生思考讨论后回答:(1)单独一个物体也可以产生力的作用吗?(2)不接触的物体间一定没有力的作用吗?2.力的单位:学生自学回答后,主要让学生体验1 N力的大小,并让学生使劲握手,体验400～500 N力的大小。