【内容简介】二、新课教学：探究杠杆平衡条件1．教师演示用杆秤称物体质量的过程，让学生知道杠杆平衡。2.用杆秤演示称物体质量的过程，引导学生观察、并知道影响杠杆平衡的因素。3．请同学们思考: 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系呢？     4．探究：杠杆平衡条件*分组合作探究，教师巡回指导。（1）实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。（2）在杠杆的两端不同位置、挂上不同个数钩码。使杠杆仍在水平位置平衡，然后在表格中记录相应的数据。  实验序号左    边右    边拉力F1/N距离L1/cm拉力F2/N距离L2/ （3）学生填写数据，并引导学生仔细分析实验数据，找出规律。（4）学生交流发言，最后总结得出杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 即F1×L1=F2×L25．评估：(1)讨论：我们为什么要测多组数据？（2）请同学们思考：在杠杆上挂上钩码后，使杠杆仍在水平位置平衡的目的是什么？