【内容简介】画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针(或牙签)、铅笔、直尺。一、新课导入问题引入：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念。引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学。二、新课教学1．光的反射定律方法1：演示实验总结规律演示前，将演示器材一一展示给学生。其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚。实验中，边演示边介绍名词概念：入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角。随后板书光路图，并标出入射角、反射角的度数。通过转动纸板和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面上？反射光线和入射光线是在法线的两侧还是在法线的同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？教师引导总结得出定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。2．光发生反射时光路可逆