【内容简介】第三章　光和眼睛3.1　光世界巡行◇教学目标◇ 【知识与技能】1.了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2.理解光沿直线传播及其应用。3.知道光在真空中的传播速度最大,c=3×108 m/s。【过程与方法】通过演示总结光的传播规律,通过讲解介绍日食和月食的形成等。【情感·态度·价值观】通过对日食、月食成因的教学,进行反对迷信、崇尚科学的思想教育,激发学生对科学的求知欲,培养学生乐于探索的精神。◇教学重难点◇【教学重点】探究光在同种均匀介质中沿直线传播。【教学难点】建立“光线”模型,并用“光线”分析影子的成因。◇教学过程◇一、新课导入人们能看见东西的条件是什么?(人们能看见东西必须要有光,而且光必须进入人的眼睛,引起人们的视觉)那是不是我们看到的所有的物体都能够自己发光呢?(学生在回答的时候,教师要因势利导,让学生说出自己会发光的物体)二、教学步骤探究点1　光能为我们做些什么[阅读课本]P46“光能为我们做些什么”[思考]我们生活在光的世界里,光每时每刻都在为我们服务,引导学生讨论:光能为我们做些什么?[提示]在学生讨论的基础上,得出光的作用。并让学生设想:假如没有光,世界会变成什么样子呢?从而体会到光的重要性。探究点2　光是怎样传播的[阅读课本]P47~48“光是怎样传播的”[小组讨论]生活、生产中有各种各样的光源。你能否归纳出它们的共同特征?[提示]光源可分为自然光源和人造光源。自然光源包括太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼等;人造光源包括点燃的蜡烛、打开的电灯等。[归纳提升]自行发光的物体叫做光源。