【内容简介】 课题 怎样认识和测量电压 单元 十三 学科 物理 年级 九年级 学习 目标 了解要在一段电路中产生电流，它两端就要有电压。 知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，会正确读数。 通过本节实际操作实验，使学生养成严谨的科学态度和工作作风。 重点 正确使用电压表、并能正确读数；指导学生按要求正确连接电路并用电压表测量电压值。 难点 正确使用电压表     教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 导入新课 知识回顾：1.电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。 提出问题：使自由电荷在电路中定向移动起来的原因是？ 以此导入新课。 回忆相关知识，思考问题。  通过问题引出新课。 讲授新课 （一）电源与电压 以水压类比讲解电压： 抽水机提供水压水压维持持续的水流；电源提供电压维持持续的电流。 教师引导学生总结：电源是给用电器提供电压的装置。用电器工作需要消耗电能，因此，也可以说，电源是提供电能的装置。 常见电源有哪些？根据问题，指导学生自学教材。 让学生归纳出： 1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因。常见电源有哪些。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 单位间的关系：1 kV = 103 V     1mV = 10-3 V   多媒体课件展示介绍伏特的生平事迹。 信息浏览       常见的电压值 对于干电池电压、蓄电池电压、手机电池的电压以及家庭电路中的电压值，学生应该牢固掌握，对于安全电压值，教师应该强调是不高于，不能简单记做是36V。 设计巩固练习 电压有高低之分，那么如何测量用电器两端的电压呢？引入怎样测量电压内容。 （二）怎样测量电压 电压表：测量电压大小的仪表 电压表在电路图中的符号： 设计活动一：认识电压表 学生根据实物电压表自学电压表的构造：刻度盘、指针、正负接线柱、调零旋钮、数值单位，量程、分度值。 重点介绍三个接线柱，两个量程，认清接线柱的正负。 温馨提醒：接线柱分“正负接线柱”，而不是“正负极”。 播放多媒体视频 电压表读数 （1）看量程；（2）看分度值；（3）读数。 （2）根据动画练习电压表读数。 电压表使用规则：1、测量前，应检查指针是否对准零刻度线。如果有偏差，需先校零。 2、测电压时，电压表必须并联在被测电路的两端，并使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 3、各种电压表都有一定的量程（允许测量的最大电压），被测电压不能超过他的量程。 4、在不能估计被测电压大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断电压的大小，然后再根据判断结果，选用合适的量程。 活动二：用电压表测干电池的电压 分别用电压表测量一节、两节串联、三节串联的电池电压值。 讨论：测一节干电池的电压时，有同学用“0~3V”量程，也有用“0~15V”量程，你认为用哪种量程更合理？实际测一测。 大量程误差较大，若电压较低，用小量程较好。 提出：电压表使用过程中常会出现哪些问题？ （1）电压表的正负接线柱接反了； （2）电压表的量程选择不当； （3）把电压表串联在电路中。 拓展延伸： 让学生总结电压表、电流表异同点 多媒体展示   多媒体展示巩固提升练习题。 学生通过类比获得新知。     学生自学教材，然后让学生进行归纳总结。     掌握电压之间的换算关系。注意进率及指数的书写。     默记常见电压的数值。   思考并回答   学生自学教材，思考总结这部分内容。   学生结合电压表的实物，认清各个接线柱，及其量程。       观看视频，并思考电压表正确使用方法 练习读数   学生动手用电压表测量电压，小组讨论电压表的使用。     学生思考并回答。   学生讨论回答并实际动手检验，可能出现的问题。   小组讨论并总结。   讨论找出二者的相同与不同之处。 学生讨论解决。 培养学生交流合作能力、语言表达能力。 掌握学习物理的一种方法----类比法。   培养学生自学能力。   了解电压国际单位制中的单位是伏特。 拓展学生知识面，提高学习物理的兴趣。 巩固电压单位间的换算。   巩固单位换算的关系。   培养学生自学能力。   培养学生总结归纳能力。   培养学生观察识图能力。   练习电压表的读数。 注意所用量程不同，分度值就不同。   培养学生动手能力。培养学生实验操作能力。     进一步培养学生的总结归纳能力。 通过实验掌握干电池串联的特点：总电压等于各电池两端电压之和。 知识来自于实践。 进一步掌握电压表的使用方法。   注意比较法的应用。   利用所学知识解决实际问题。